1. Раскрасить предметы, в названии которых есть звук [А]



2. Произнести слова по одному, выделяя голосом звук [А], затем определить – в конце или в начале слова слышится этот звук. При затруднениях использовать зрительную опору в виде схем, которые позволяют детям наглядно представить позицию звука в слове, а также быстрее запомнить изучаемую букву.

Август, стена, река, адрес,  труба,  аист,  астры, зима, Анна, рука, нога, слова