Игра состоит из 69 слайдов. Ребенок выбирает букву (Б, В, Г, Д, К, М, Н, П, Т, Ф, Х). На слайде появляется открытый слог с выбранной буквой. Ребенок читает слог, нажимает на него и переходит к следующему слайду. После прочтения шести слогов можно выбрать новую букву.

Игру можно использовать не только на этапе обучения чтению слогов, но и для активизации речевого подражания неговорящих детей.

Презентация состоит из 15 слайдов. Ребенок нажимает на изображение домовенка Бубы, читает букву.

Игру можно использовать не только на этапе ознакомления с гласными буквами, но и для активизации речевого подражания неговорящих детей.

Презентация состоит из 8 слайдов. Ребенок называет букву, которая появилась на шарике, и нажимает на нее. Ракета улетает.

Игру можно использовать не только на этапе обучения чтению слогов, но и для активизации речевого подражания неговорящих детей.

Если дети запоминают стихотворную форму из двух строчек, необходимо расширить объем запоминания наизусть до 4—6 строк.

Картотека "Стихи для заучивания (из 4-6 строк)" составлена по материалам книг:

• Батяева С.В. Альбом по развитию речи для самых маленьких. – М.:РОСМЭН, 2009. – 88 с.
• Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. - 320 с.
• Громова О.Е. Путь к первым словам и фразам. – М.: Просвещение, 2008. – 96 с.

Картотека включает 28 стихотворений, к каждому подобрана картинка.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Игра составлена по пособию Жуковой Н.С., Мастюковой Е.М., Филичевой Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.

Игра рассчитана на детей, которые с трудом понимают обращенную речь. Ребенку предлагается ответить на вопрос взрослого, нажав нужную картинку.

Игра состоит из 29 слайдов.

Основная задача в самом начале коррекционной работы с неговорящими детьми - вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме любых звуковых проявлений и расширить объем понимания речи. Уровни понимания речи у неговорящих детей могут быть различны: от самого низкого, при котором ребенок с трудом понимает обращенные к нему элементарные просьбы, до понимания значений отдельных грамматических форм слов (например, различение единственного и множественного числа существительных). Если неговорящие дети имеют низкий уровень понимания речи, то в первую очередь нужно начинать логопедическую работу именно в этом направлении. Только при достаточно хорошем понимании речи ребенок может начать говорить.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.