Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Ответь на вопрос", "Путешествие воробья".

Родителям рекомендуется:

• побеседовать с ребенком о том, какое время года наступило, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;
• вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание на характерные признаки зимы, что удобнее сделать во время прогулки в парке, и назвать зимнюю одежду.
• Обсудить с ребенком, в какие игры любят играть дети зимой, почему дети играют в эти игры, что им нужно для этих игр, в какие игры дети не играют зимой, почему.
• Провести беседу о веселом празднике, который отмечают зимой, о том, какие зимние забавы и развлечения ребенок знает.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Скажи наоборот", "К нам пришла зима".

Родителям рекомендуется:

• рассказать ребенку об одежде, головных убора; и обуви, об их назначении;
• обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или осенней одеждой и обувью;
• во время прогулки вместе с ребенком понаблюдать за тем, как одеты люди, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что дозволит познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы;
• в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают различные ткани, и ателье по пошиву одежды, го­ловных уборов.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Скажи наоборот", "Жадина".

Родителям рекомендуется:

• рассмотреть с ребенком посуду
• назвать посуду и ее отдельные части (крышка, ручка), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;
• объяснить ребенку назначение посуды, различных ее видов;
• попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна посуда (кастрюля, тарелка и т.д.)

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Какой? Какая? Какое?", "Посчитай".

Родителям рекомендуется:

• рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
• назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;
• объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
• попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель, посуда (стул, стол, диван, кровать, шкаф); какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Что без чего?", "Куда спрятались игрушки?"

Родителям рекомендуется:

• во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, каменные и деревянные и т.д.
• внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребенок: сколько этажей, на каком этаже живет, есть ли лифт, выучить с ребенком домашний адрес,
• совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире, посчитать, сколько комнат в квартире, для чего они служат, как называются.