Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Игра в первую очередь предназначена для расширения пассивного словаря, улучшения понимания речи окружающих и активизации собственной речи детей с ТНР. Игра развивает внимание, память, мышление.

Родителям рекомендуется:

• Вспомнить названия всех времен года. Уточнить последовательность смены времен года
• Вспомнить названия всех месяцев года.
• Понаблюдать вместе с ребенком за летними изменениями в природе.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Подбери действие", "Бывает - не бывает".

Родителям рекомендуется:

• рассказать ребенку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день;
• объяснить ребенку значение слов и словосочетаний «подвиг», «победа», «героический поступок», «защитник», «ветеран»;
• вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фото­графии, иллюстрации в книжках;
• воспитывать уважение к ветеранам войны;
• совместно с ребенком сходить к мемориалу в честь за­щитников Родины, возложить цветы к памятнику.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Скажи наоборот", "Образуй новое слово", "Четвертый лишний"

Родителям рекомендуется:

• побеседовать с ребенком о насекомых,
• рассмотреть в парке жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика, муху и др.насекомых,
• рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе.

Поиграйте с ребенком в игры "Один-много", "Назови ласково", "Подбери словечко", "Что делает? Что делают?"

Родителям рекомендуется:

• побеседовать с ребенком о том, какие изменения про­изошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами;
• вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе);
• обратить внимание на цвет и запах цветов.